为探究深度学习，提高基地课程教学效益，并做实“人文实践教研空间”工作，11月30日，浙江省素质教育实践基地科普教育与制作暨人文实践教研空间教研活动在市素质教育实践学校举行。
本次教研活动共有来自全省14个基地的40多位老师参加，活动主题是：聚焦课堂效益，探究深度学习。市实践学校向兄弟基地的老师们呈现了《沙雕》《太阳能热水器制作》《担架制作》三个实践课目。从活动筹备开始，学校就成立课程专家组和任教教师一起对这三个实践课目进行打磨，并且还邀请了国家级专家、中国陶行知研究会实践教育分会沈旎老师对教师进行线上线下的“面对面”近距离全过程指导。三堂课紧紧围绕“深度学习”做了大量改进，《沙雕》从学生堆沙试错发现问题到观看正确演示，前后对比，加深学生对堆沙技法的理解；《太阳能热水器制作》在教学设施设备上采用ipad镜像投屏模式使学生更直观、深入地了解设计和制作过程；《担架制作》则采取图片、视频、教师演示等多种方式强化学生的操作技能。与会老师对三堂课给予了高度评价，十多位教师进行了精心的点评，从多方面多角度提出了许多宝贵的意见。市实践学校毛副校长对本次听评课进行了总结，提出综合实践活动课如何把握“度”的问题：从深度上，如何把握课堂的生成性；从长度上，如何确定课目的时间长短；从宽度上，如何在综合性的基础上抓住重点；从高度上，学生收获、成长了多少。
另外，利用本次教研活动的契机，市实践学校召集各基地人文实践研修空间的成员召开了第一次研讨会，共同探索研修空间活动的开展，以期使研修空间发挥最大的作用，让基地教师们受益。
